Tip:
Highlight text to annotate it
X
بدافع من رحمتها اللامحدودة اتجاه البشر ,
قامت كبيرة المعلمين "تشينغ هاي" بالسفر بلا كلل أو ملل
إلى العديد من الأماكن في العالم لتشاطر الناس رسالة المحبة
والتحرر الأبدي من خلال هبة الله للبشر ,
والمتمثلة في أسلوب "الكوان ين" التأملي .
بعد ثلاثون سنة من مشاركتها الناس المعرفة
حول كيفية عيش المرء حياة متوازنة في أثناء سعيه على الدرب الروحي,
تواصل تَكريس وقتها وجهدها
لتعزيز ورفع سوية الحياة لسائر الكائنات.
مَدفوعة بمحبتها اللامشروطة والرحمة الفياضة
اتجاه كوكبنا وشركائنا في العيش , البشر والحيوانات على حدّ سواء،
تقبل كبيرة المعلمين
تشينغ هاي على نحو إيثاري الدعوات لمشاركة الناس بصيرتها وحكمتها
بخصوص الاحترار العالمي وتغير المناخ .
برغم ازدحام جدول أعمالها ,
تخصص كبيرة المعلمين "تشينغ هاي"بعضا من وقتها لعقد جلسات تأملية
واجتماعات دولية مع أعضاء منظمتنا
لإثارة وتحفيز
ومخاطبة أية اهتمامات تتعلق بالحياة اليومية ,
وللإجابة عن الأسئلة المتعلقة بالممارسة اليومية .
نقدم لكم
محاضرة لكبيرة المعلمين "تشينغ هاي" بعنوان
"الخياط ومعلمي الزن"
في لقاء دولي انعقد في 6 سبتمبر 2008.
الخياط ومعلمي الزن
6 سبتمبر 2008
أوروبا
محاضرات كبيرة المعلمين "تشينغ هاي"
لا تشتمل على تعليمات كاملة بكيفية ممارسة التأمل .
فلا تحاولوا ممارسة التأمل وحدكم .
للحصول على الإرشادات مجانا ,
يرجى زيارة الموقع www.GodsDirectContact.org
أو الاتصال بأحد مراكزنا القريبة منكم .
مرحبا . لم أركم منذ وقت طويل.
أي نوع من لون الشعر لديكم؟
يشبه الزنجبيل ،
قليلا مثل العشبة .
العشبة والزنجبيل.
أي شخص لم يراني ؟
أي شخص ليس هنا ، ارفعوا أيديكم .
هل انتم كلكم على ما يرام ، نعم ؟
أنا آسفة ليس لديكم غرفة .
يمكنكم المجيء إلى هنا ؛ هناك مقعد هنا.
كيف هو تأملكم ؟ (جيد ) .
التأمل بخير ، وأنتم؟
على قيد الحياة.
التأمل يفعله لوحده ، أليس كذلك؟
وانتم تنامون فقط ، أليس كذلك؟
مثل محركات السيارة- من تلقاء نفسها .
الحصان يذهب إلى المنزل وحدها.
تجلسون هناك فقط و حسنا ، أيا كان.
كل الغربيين يأتون إلى هنا.
كل الغربيين يأتون إلى الأمام ،
لذلك فهو لا يضغط و يعصر .
أدعكم تجلسون في الأمام ، فلربما هم محشورين
وأنتم لستم معتادين على ذلك ، حسنا؟ كما يمكنكم
التحدث باللغة الإنجليزية ،
لذا يمكنكم أن تضحكوا قليلا.
حسنا ، انتم هناك . تذهبون
وتجلسون في المقاعد الأمامية، لماذا تجلسون في الخلف ؟
شكرا لكم .
نعم ، اجلسوا أمام الرجل العجوز هناك .
إنكم تطابقوني ، لذا تبدون أصغر قليلا.
تذهبون في الاتجاه الآخر ، الحب.
أكثر مما ينبغي. حسنا، جيد.
حسنا ، أنا فقط أمازحكم إلى أن تجهز الكاميرا
تعالوا إلى هنا ، أي غربي.
هل هناك أي غربي؟
ادعهم يجلسون في المقاعد الأمامية
حتى لا تحشرونهم حتى الموت ،
أعني ، إلى السماء.
كما تعلمون ، كلما كان هناك متسع،
كان هناك صيني .
نصف مساحة تفيد ، كما تعلمون ،
لأنهم يأكلون الأرز وهم يأكلون الطعام النباتي ،
أنهم نحيلين للغاية ، يحشرون أنفسهم أينما مكان.
انه مضحك. تعلمون مثلما أقول أحيانا ،
"حسنا ، تعالوا ، تعالوا إلى الأمام قليلا "
والصينيون يأتون على الفور ،
والغربيين ، لطيفين جدا ، لطيفين للغاية ،
وأنيقين جدا ،
خذوا وقتكم .
إنها ليست مثل بطيئة ،
لكنكم تأخذون وقتكم وتمشون بشكل ملكيا.
كما تعلمون ، "لماذا في عجلة ؟"
والصينيون ، يعرفون ذلك ، كما تعلمون.
عليكم الضغط للذهاب إلى الأمام ، أو آخر ، أتعلمون ؟
يا إلهي.
كم مليار هم الآن؟
من يدري؟
أعطيه حلوى. (1.3)
قف! يا إلهي
هل هذا صحيح؟ (نعم .) ( لا .)
حسنا ، لا؟
لا يهم ، على الأقل لقد أجاب ، كوني عادلة !
هيا ، يا طفلي ، أنت هناك . نعم ،
وأنت الذي قلت "لا ، " حسنا ، يمكنك الحصول على واحدة .
أنا في مزاج سخي. (سؤال آخر)
سؤال آخر.
حسنا ، هناك بعض الأسئلة.
أوه ، البعوض يحبني أيضا.
عندما جئت إلى هنا
يقولون ، "أوه ، هنا يأتي الطابع الرئيسي.
علينا أن نزورها أيضا .
كنا نزور التلاميذ... المملين كلهم طول اليوم .
دعونا نجري تغييرا ".
هل قام أحدكم بإطعام الحمامة؟
(نعم .) هل قمت بذلك ؟
فعلت ذلك في الزاوية البعيدة ، نعم؟
أخبرتك أن تطعمي الحمامة كل يوم.
فعلتي ذلك من الزاوية البعيدة؟
هكذا أننا لا نجلس ولا نخطو عليه .
أوه ، مرحبا يا طفلتي ، أنتي جميلة جدا ،
أنا احبك ، احبك .
أنا احبك ، احبك ، احبك .
جئت للدارما.
حسنا؟ سعيدة ، سعيدة.
أوه ، يا إلهي ، يمكنهم جميعا هز الذيول ، أتعرفون ذلك ؟
عشت في الفندق من قبل وكنت أطعمها ، نعم؟ البطة
أو الحمامة ، حتى الجرذان ،
إنها تهز ذيولها عندما تكون سعيدة !
هذا هو غرض الذيول ،
اكتشفت للتو لماذا لديهم الذيول.
السبب في انه لا يمكننا إظهار السعادة لأننا ليس لدينا ذيل !
الكلاب ، لا باس بهم ، لكن الفئران ،
صغيرين جدا و يأتون يهزون ذيولها أمامي.
أوه ، منذ وقت طويل فقط تقف هناك لا تخاف مني على الإطلاق.
يظل يهز ذيله بجنون وأسرع من الكلاب.
اعتقدت أنني لن أرى فأرا يهز ذيله من قبل .
"رائع ، شكرا جزيلا لكم!"
لأنهم جاؤوا في بيتي ،
وهم يعرفون أنهم ليس من المفترض أن يفعلوا ذلك.
فقلت ، "أنت لست من المفترض أن تكونوا هنا ،
لديكم الغذاء في الخارج .
وضعنا الطعام خارجا من أجلكم ، أليس كذلك؟ "
وبدأ بعدها يهز ذيله .
"حسنا ."
قلت : "حسنا ، حسنا ، لا تقلق ، لا بأس ،
لا بأس ، انه منزلك ".
قلت لك من قبل؟ أوه ، لم تسمع ذلك بعد .
ليس فقط يهز ذيله ، انه ينادي واحدا آخر ،
معا "شيت شيت شيت"
ثم يأتي كلاهما يهزا الذيول معا .
ما هذا؟ (حمامة ) .
مرحبا ،يا طفلتي ! أوه ، حبيبتي ، أنتي جيدة .
لا تتحركي ، لا تتحركي . لا أحد يتحرك ، لا أحد يتحرك.
تريدين بعض الكعك؟
لا أعتقد. ستكون خائفة .
ولكن ربما ستأخذه تعالي يا عزيزتي .
هل أنتي بخير؟
هيا.
والآن مرة أخرى لديكي كعكة ، لا باس .
انه ليس طعاما جيدا ، ولكن لديكي طعام .
لذلك ، احصلي على الكعكة ، احصلي على الكعكة.
نعم ، برافو ! لا تتحركي ، لا أحد يتحرك ،
لا أحد يقول شيئا.
إنها خائفة ، هل تعلمون ؟
انظروا ، نحن كبيرين جدا ونحن نأكل كثيرا.
يا طفلتي ، نحن لا نأكلك ، حسنا? أوه ، يا إلهي.
لا ، لا ، ليس لدينا أي خبز؟ يا إلهي.
هل لأحد أن يعطيني الخبز وبسرعة وبهدوء؟
إنها تأكل الكعك ، انظروا إلى ذلك .
أي شخص حصل عليها ؟
حصل على صورة لها ؟
نعم ، هنا ، يا طفلتي .
أضع هذا أصغر ، تأكلين وتأكلين .
أوه ، أنا آسفة لذلك. أوه ، هذا خطأي.
أعود مرة أخرى ، لا بأس ، لا بأس.
تغمضين عينيك ،
وأنا ذاهبة إلى رميها على الطاولة.
أوه ، شكرا لك ، يا حبيبتي .
أغمضي عينيك . حتى لا تتعرضي للضرب...
شكرا لكي حبيبتي .
هل يمكنك وضعه على الطاولة بهدوء ،
لأنني إذا رميته ، قد تكون خائفة ، أتعلمون؟
عليكم وضعها هكذا،
صغيرة جدا ، صغيرة ، صغيرة. (أنا أحاول.)
وناعمة ، حسنا؟
مثل هذا ، لذلك إنها تبتلعه سريعا ، نعم؟
حسنا ، انتم هناك . من هذا القبيل ، صغيرة جدا.
لأنهم لا يلتقطون ، يأكلون منها ،
يبتلعون بسرعة ، لذا عليكم أن تفعلوا مثل ذلك .
فقط لهذا النوع.
ضعوه على الطاولة ، يا حبيبتي .
أنهم أقل خائفة عندما تكون أعلى من ذلك.
انتم هناك . فتى جيد ، فتى جيد .
هذا لك ، يا حبيبي ، أهلا بك .
أهلا بك وأنت جميلة
وأنا احبك كثيرا .
نعم ,انزلوا واستمتعوا .
آسفة ، يجب أن نعطى أفضل الخبز ،
ولكن ليس لدينا ، انه جيد
بما فيه الكفاية ، يا عزيزي .
فقط دعهم يعتادوا عليه ...
أوه ، فتى طيب أو فتاة طيبة .
هل هو فتى أم فتاة ؟ فتاة! فتاة جيدة .
أنتي ذكية جدا.
ذكية جدا .
اعتادوا عليها معنا بالفعل. حسنا ، يا حبيبتي .
هناك ، هذا جيد ، جيد.
هناك ، جيد للغاية .
حسنا ، أنتي جيدة .
هذا كل شيء الآن ، دعهم يأكلون.
الجزء اللين ، هل تعلمون ؟ الجزء اللين .
لا تتحركي .
إذا جلستي هناك ، لا تتحركي ، أتفهمين ؟
أو تجلسين هناك .
ألم تتناولي غدائك ؟
ألم يعطوك الغذاء اليوم؟
قلت لهم أن يعطوك الغذاء من الخارج.
أو انكي ترغبين في تناول الطعام معنا ، أليس كذلك؟
حسنا ، جميل ، وهذا كل شيء.
دعونا نذهب ، دعنا نذهب ، دعونا نذهب ، دعونا نذهب.
حسنا ، حسنا.
لأنه قد تتحركين دون أن يعرفوا ،
قليلا . هنا ، هنا.
حسنا ، نعم ، من هذا القبيل.
انه مكان ممنوع ، ولكن لا يهم .
أجلسي هناك ،اجلسي هناك ، هذا جيد.
لا أعرف لماذا تتركين الطاولة هناك.
لا حاجة ، كما تعلمون؟
حسنا ، اتركيها ، ابقي هناك .
أنا لا أتكلم لغتكم. حسنا.
لا أعرف ، لا أستطيع أن أتكلم لغتكم .
جيدة . فتاة طيبة ، فتاة جيدة ، فتاة جيدة.
شهية طيبة.
فتاة جيدة ، فتاة ذكية!
أشكرك على ثقتك .
أنتي جميلة ، أنتي .
أنتي وسيمة شيء جميل أنت ، حلوة جدا.
حسنا ، اليوم لديك برنامج خاص ، تمتعي .
نعم ، أنتي . لطيفة .
لطيفة جدا.
حسنا ، تعالي ، تعالي ،
تعالي ، بسرعة ،بسرعة ، بسرعة ! آسفة ، آسفة !
ضعوه هنا مباشرة .
على الأقل يمكن للشخص أن يراه من ورائي.
تحرك قليلا ،
أكثر من ذلك ، هناك أكثر قليلا.
حسنا ، حسنا ، هذا كل شيء.
وهذا الضوء من المفترض أن يكون هنا ،
طفلي حبيبي .حسنا ؟
اجل .جيد ، شكرا جزيلا لكم.
رائع. انزل . استمتع
يا طفلي ، استمتع ، حسنا .
مع الحب هناك ، كما تعلمون ، الكثير من الحب هناك.
ليس فقط الخبز ، ولكن الحب ، الحب .
نعم ، كما تعلمون.
كما تعلمون ، فنحن نرحب بك ، أليس كذلك؟
عفوا ،لقد وضعها بالقرب من الحافة ، ذهب كل ما في الأسفل.
لا تتسرع.
حسنا ، الآن ، ماذا قلنا من قبل؟
شيء من هذا القبيل ... العصر؟
نعم ، أنا لا أعرف ، الشعوب الآسيوية ،
أنهم صغيرين ، و رشيقين للغاية .
والغربيين ، يأخذون وقتهم.
وهكذا فهم دائما يعصرون أمامكم ،
وتجلسون دائما تماما... بعيدا ،
إذا كان لديكم مقعد .
في كل مرة أنادي ، "تعالي " ، تعلمون ،
الصينية دائما تخرج بسرعة .
دائما يضغطون بجانب الغربيين ،
وأنا أقول : "لماذا ، هناك بعض المساحة أكثر من ذلك.
من فضلك ،أتركها وحدها. "
أنهم يحبونك ، على ما أعتقد.
كيف هو الطعام اليوم؟ (جيد .)
كيف هي الصينية ؟ (هذا مفيد جدا.)
صينية كبيرة ؟ لا ؟
هل أحضرت الصينية ، يا عزيزتي ؟
إنها المطوية ؟
أوه تلك ؟ ( لا . لا )
هذه ليست صينية؟ (إنها غطاء ،)
إنها غطاء. إنه غش !
صغيرة جدا.
ولكن هذا مريح
على الأقل شيئا مسطحا وكبيرا بما فيه الكفاية.
تعلمون، لا يهم كم هي كبيرة الصينية ،
يمكنك أيضا وضع الجبل أعلى أو أقل من ذلك ، ترون ؟
لو كان...
أوه ، أنتم أيضا؟
حسنا.تمتعوا !
لهذا السبب أقول أعطيهم الطعام في الخارج ، تعلمون؟
لكنني أعتقد أنهم ما زالوا جائعين ، لذا جاءوا .
مهلا ، تمتعي يا طفلتي ، تمتعي أنتي طائر جيد ، طائر جيد .
ماذا؟ القتال؟
واو ، سيئة ، أوه ، أنتي سيئة !
"هذا كلّه طعامي."
هيا ، لا تكوني كهذا .
انه هش ، ولكنه لا يعض ، على الأقل.
الآن ، يمكنك الحصول على كل واحد ،واحد كبيرة ،
ومن ثم تذهبين إلى مكان ما آخر وتتناولين الطعام.
ماذا عن ذلك ، أليس كذلك؟
لا تحبينه
أنت هناك.
الآن لست خائفة ، فتاة جيدة .
أنتي ذكية جدا !
أنتي هناك .
استمتعي .
نجاح باهر ، أنا فقط أحب كثيرا عندما أرى أن
لديهم شيء يستمتعون به .
حتى وإن لم يكن الطعام جيدا جدا ولكن لديهم ...
عندما تعطونهم الغذاء وتعطونهم وجبة كاملة من الخبز ،
حسنا؟
نعطيهم وجبة الخبز ، نعم؟
إذن لديهم ما يكفي من التغذية.
الآن فقط في حالات الطوارئ ،
نحن نأخذ فقط بعض الخبز الأبيض ،
ولكن لا يهم .
إذا أكلتموه مع محبة الله ، يكون مغذيا أيضا ، حسنا ؟ حصلت
على ذلك؟ حصلت عليه.
الآن أنها ليست خائفة ، انظروا إلى ذلك .
يمكنني رمي كل شيء، ولن اهتم .
فتاة جيدة . هناك.
هناك أنتي ، يا طفلتي . فتاة جيدة !
هذا كله لكي .
نحيفة جدا. لا أحد يطعمك ، هذا هو السبب.
نحيفة جدا.
صغيرة ربما ، صغيرة ربما.
هل أنتي شابة أو نحيفة ؟ شابة .
جيدة. جيدة ، يا طفلتي .
هناك حتى بعض البسكويت.
حسنا.
لذلك ، حصلوا عليها بشكل سريع جدا.
أريد أن أخبركم نكتة اخترعتها للتو. حسنا.
هذه ليست في الانترنت ، لا يمكنكم العثور عليها ، إنها
جديدة.علامة تجارية جديدة.
اعتاد السياح المجيء إليه ، يقرعون ، يقرعون ،
ويتساءلون عما إذا كان لدينا غرفة أو لا.
لذا فان البواب يسئم مع فتح الباب ،
ويقول "لا ، لا ، ليس لدينا غرفة "
و "لا ، لا ، لقد تحولنا إلى القطاع الخاص."
السياح لا يزالون يأتون ،
لذا ، يسئمون ، يوضعون خارجا " خاص ."
ومن ثم يستمروا في القرع على الباب ويسألون ،
"هل هو حقا خاص ؟"
"حتى وان كان خاص ، لديكم غرفة؟ "
لذا ،" لا يوجد غرف .
لا ، لا مجال ،" في كل وقت لا توجد غرفة . يسئمون . لذا
يضعون علامة أخرى ، ويقولون : "لا يوجد مكان شاغر ".
ويستمروا في القرع ، يطرقون الباب ،" هل حقا لا يوجد لديكم مكان شاغر ؟"
أتفهمون ؟
الصينيون يضحكون متأخر للغاية .
نعم ، لذلك تعرفون ، الناس فضوليين.
مهما كان ما تقولون ، لا يزالوا يرجعون
ويطلبون أشياء مختلفة ، أليس كذلك؟
حسنا ، الآن دعونا نحظى ببعض الفضول . هل أنتم مستعدون ؟
نعم ، يا معلمة .
هذه في الأولاسية ( فيتنامية) في الواقع ،
ولكنني ترجمتها إلى الإنكليزية.
أتحظون جميعا بالترجمة؟
هل لديكم ترجمة؟
نعم.
هل هناك أي أولاسي هنا؟
هل هناك أي أولاسي أي (فيتنامي ) هنا؟ (نعم).
ارفعوا أيديكم ؟
هل تفهمون ؟ (نعم.) تفهمون كلكم .
حسنا. جيد .
انتم جميعا تفهمون اللغة الإنجليزية ، نعم؟ ( نعم.)
آه جيدة.
من هذا؟
نعم.
طفلك هنا أيضا؟
ابنة؟ لا؟ في أمريكا؟
لا ، أو لاك ( فيتنام.)
ولكن ، أولاك ( فيتنام)
ولكنك ، أنتي مدرسة للغة الانجليزية ،
لماذا رفعتي يداك ؟
أنتي لا تفهمين اللغة الإنجليزية ؟ أضربك !
هل وابنتك هنا؟ (نعم.)
هل هي هنا؟
لا ، ذهبت مع زوجي.
أين زوجك؟
أنا لا أراه. (انه هناك .)
هناك للترجمة. حسنا.
رأيته . حسنا.
إنها مدرسة للغة الانجليزية ، لكنه ليس كذلك.
انه مدرس مختلف ، أليس كذلك؟ ( نعم .)
حسنا ، لا يهم .
نعم ، حسنا ، جيد. (تبدين جميلة . يا معلمة . )
أوه ، شكرا لكي يا حبيبتي .
هذا لأنني ضحيت بغدائي اليوم .
و لا أجرؤ على تناول الطعام الكثير ، لأنه تعرفون ،
عندما تكبرون ،
يبطئ الأيض -تعرفون ذلك ؟-
ومهما أكلتم ، فإنه يبقى مجرد هناك تماما .
انه مثلكم : بطيء جدا ، لا يتحرك بعد الآن!
وينبغي أن يتحرك في مكان آخر،
لا مانع. حيث الناس لا يرون ذلك ،
لكنه يبقى حيث يراه الناس ،
وهذه مشكلة.
هكذا في كل مرة آكل شيئا ،
يتوجب علي التفكير فيما لو يجب أن أتمتع أم لا .
يا لها من حياة!
وأنا أفكر ربما أفضل أن أذهب برثراني .
ربما كذلك ، ربما كذلك ، نعم؟
اليوم لا يوجد غداء ، غدا لا يوجد عشاء ،
وفي اليوم التالي لا يوجد فطور أيضا .
لذا ، لماذا؟ انه بخير.
الغذاء جيد. (نعم ، نعم ، يا معلمة .)
إننا نتمتع ، صح؟
الآن ، هناك قصة زن.
قرأتها لكم ، انظروا ما إذا كنتم تفهمون .
أنا متأكدة من إنكم تفهمون .
كان هناك معلم زن ، اسمه باو نينه دونغ .
لا أعرف كيف هو هذا الاسم باللغة الصينية أو الانجليزية.
لقد قال شيئا من هذا القبيل ،
"لقد كان الحديد قد خفف إلى اللون الأحمر جدا ،
ومن ثم المطرقة تضربه .
ومن ثم لديكم شرارة من النار ، ترش في كل مكان.
بعد حين ، السيف قد تحقق ،
من قطعة الحديد تلك غير المجدية.
وإنها مثالية بنسبة 100 ٪.
ولكن الآن عندما أحضرتها إنها مثالية للغاية -
أحضرتها خارج البوابة ورغبت في بيعها -
لا أحد يشتريها ".
أتفهمون ما هي ؟ (نعم .)
نعم ، اخبروني ، اخبروني .
الرجل الذكي ، اخبرني .
انه على الأرجح تذهبون
من خلال كل نوع من التضحية والمعاناة
والحياة تتلاطمكم أو أيا كان ،
وينتهي بكم الأمر مع شيئا مفيدا ، حادا ،
ربما الحكمة ، أو قريبة من ذلك،
ولكن ، في نهاية اليوم ، لا أحد يريدكم ،
لأنكم مثاليون جدا.
هم لا يفهمون . صحيح؟ (نعم . إنكم جيدون .)
انتم محقون . جيد
مفاجأة!
لقد أثرت بكم ؟
للحصول على بعض من حكمتكم.
حسنا ، أنا أقول لكم ، هذا هو الشيء.
سيف حاد ، جميل وكامل يحتاج مبارزة جيدة ، صحيح؟
إذا لم تكن مبارزة جيدة ،
إذن مهما طال الزمن السيف يمتد هناك ،
وكيف انه جميل ، كيف انه مخفف تماما...لا؟
مزور ، مزور .
مزور ، مزور .
صحيح. جيد . انه قاموس.
كم هو جميل ، تماما لقد تم تزييفه ،
ليس له استخدام ، ممدود هناك فقط ،
جاهز تماما و مفيد جدا وحاد ، جاهز ،
لكن لا احد يستخدمه .
وبالمثل ، الحكمة أو التنوير ،
تحتاج إلى شخص ممن يتعرف عليها ،
ممن يريدها ، مباشرة ، ومن يدري أيضا
إنها حقا مثل ذلك .
مثل الرجل أمس ،
مثل التلميذ الأول من الطاوية ، لاو تزو ،
اعترف بها أيضا من ألف كيلومتر بعيدا،
حتى انتقل نحو تلك المنطقة بحيث يتمكن من الحصول على "السيف . "
الآن ، هذا النوع من الرجال نادر.
نحن نعرف كل ذلك.
وأنتم نادرين ، ربما.
كم من الناس النادرين هناك؟ انه ليس
تلك الندرة، أليس كذلك؟
أنت هادئة. أنا سعيدة جدا.
كما تعلمون ، لاو تزو ربما لديه واحد أو اثنين من التلاميذ فقط.
لديك الكثير.
جيد ، جيد جدا.
كنت أعرف أن هناك القديسين في الواقع في كل مكان ، نعم؟
أنت من القديسين من أميركا ، من استراليا.
أستراليا.
استراليا.
اولاك (فيتنام) ، والصين ،
فورموزا (تايوان) ، هونغ كونغ ، وتايلند ، أينما كان.
لأن الناس لا يتوقعون قديسا مثلك ،
إذن أنت تركت وحدك .
كما انه شيء جيد.
خلاف ذلك ، ستمجدين ،
والجميع سوف يأتون إلى بابك كل يوم ،
يتوقعون بعض الشفاء ، يتساءل البعض ، معجزة أو شيء من هذا .
لذلك من الجيد أن الناس أيضا تركوك وحدك.
أنا سعيدة للغاية.
هل شاهدت الزراعة العضوية ، في النمسا ، مثلا؟ هل فعلتم؟
حسنا ، هذا فقط واحد من القديسين-
ولكن كيف تتوقعين أن تري قديسا مثل ذلك؟
كل يوم كان يحرث أرضه ، ويزرع الطماطم
ويلتقط البامية ، أيا كان ،
وهو يؤدي وظيفته
مثل أي مزارع أخر في الأرض أو في كل مكان آخر في العالم.
أفترض ، إذا كان شخص ما الا يعرف شيئا عنا ، عنه ،
أو عن تاو ، أحمله هناك ،
وأقول : "انظروا ، إذا كنت تريد أن ترى قديس ، هنا !"
هل تعتقين انه صدقني ؟
نعم أم لا؟ (لا)
لا ، من الصعب . ربما لا؟
لكنني أعرف انه قديس وأنتم تعلمون انه قديس.
أقول حتى قديسا للغاية ،
ليس فقط بين في 2 و 3 على الحدود ،
مثل في الأرض الحرام ،
ولكن قديس بدرجة عالية من التطور.
بحيث يبدو القديسين كذلك.
القديسين يبدون مثلك ، يبدون مثله، يبدون مثلها،
تبدو مثلك ، أنت ، يبدون مثلهم وراء هناك.
حتى الذين لا يفهمون اللغة الإنجليزية وراء هناك ،
وإنهم أيضا قديسين غير انجليز.
وأنا أتكلم الانجليزية لأني معتاد على ذلك ،
بما أن اللغة الإنجليزية هي لغة عالمية ، نعم؟
انها من السهل للجميع فهمها ،
لذلك أنا أتكلم اللغة الإنجليزية.
تبدو لي أسهل الاولاسية (الفيتنامية) والصينية.
بالكاد أرى أي اولاسي (فيتنامي) بالجوار،
معظمهم أوروبيين وصينيين أو ناطقين بالانكليزية ،
إذن فهو جيد.
اللغة الإنجليزية هي أسهل للجميع للترجمة ،
إلى لغات أخرى.
لذا فإنه على ما يرام.
كما تعلمون ، بالتفكير في الأمر ،
نحن مميزين حقا ،
لمعرفة الكثير من القديسين يتجولون هنا مثل هذا.
أليس ذلك رائعا؟ (نعم.)
لكني أشعر فجأة أنني محظوظ جدا.
نعم ، الكثير من القديسين يتجولون ،
التظاهر أنهم لا يعرفون أي شيء بحيث يجب أن أشرح لهم.
لديكم خزان هائل
كبير ، ضخم ، من الحكمة داخلكم وتجلسون هناك ،
بانتظار المعلمة، جميع الحكمة والعلم
لتشرح لك.
اعتدت أن تتغذى بالملعقة ، وهذا هو
لكن لا يهم ، منذ كنت هنا ، إذا كنت لا أقول لك شيئا ،
ماذا نفعل؟ أليس كذلك؟
يمكنني أن أذهب أيضا في قاعة التأمل ، أجلس هناك أيضا مثلك ،
ولكن بعد ذلك كنا نجلس كل يوم ، نضيق ذرعا ، أليس كذلك؟
(نعم)ذلك على الأقل لدينا فاصل في الصباح لتناول الإفطار ،
ومن ثم لدينا فاصل في المساء لمشاهدة التلفزيون ،
ثم الشوط الأول عندما يكون
لمعرفة كل من الحكمة الخارجة من المعلمة
وقراءة بعض الكتب لك.
لديك الكثير من الكتب في الداخل ، أليس كذلك؟
أو كنت بعيدة مع كل منهم بالفعل؟
متعبة ، حسنا ، أنا أعرف ذلك.
لذا يجب أن أقوم بوظيفة أن كنت أقول.
سألت عنه
وقالت انها مملة ، لم يكن لديك الكتب.
أنا أفهم. وأنا أفهم ذلك.
في البداية كنت أيضا هكذا ،
والآن أنا أقرأ الكتب.
إذا كنت لا تقرأ الكتب ، ماذا كنت تفعل؟
وأيضا ليروق لك وتجعلنا نشعر بالسعادة هنا،
لماذا لن نفعل ذلك؟
نحن نأكل بالفعل ، أليس كذلك؟
وننام بالفعل على كرسينا،
والآن حان الوقت لبعض القصة،
لأنكم ستذهبون إلى المنزل قريبا ، أليس كذلك؟
غدا أو شيء ما.
أنا آسف حقا.
أريد حقا أن أبقي الجميع ، صدقوني ،
لأني أحبكم كثيرا.
أحب وجودكم.
أحب براءتكم ،
قلوبكم النقية وسعادتكم العفوية ،
وحماسكم ،
وادعائكم، مثل انتم لا تعرف أي شيء.
أحب كل ذلك.
أحب خاصة كبار السنلأنهم يجعلونني أشعر بأني أصغر سنا !
لذلك أنا أقول لهم "اجلسوا أمامي. "
أوه نعم ، كبار السن كلما كان ذلك أفضل.
تعلمون عندما تضع خيطين ، واحد قصير ،
مع واحد طويل ،
ثم الطويل سيشعر أطول ، أليس كذلك؟ (نعم.)
نفسه.
يسألني الناس كيف يمكنني أن أبقى شابة طوال وقت؟
وأظل أقول في رفقة كبار السن.
وقالت : "كيف تبقين نفسك جميلة جدا طوال الوقت؟ "
وأقول : "أنا اختار واحد قبيح لمرافقتي ".
نعم ، امرأة ذكية جدا.
أنا لا أعرف شيئا ، لا استطيع؟
المعلمة تعرف كل شيء!
الآن ، نذهب إلى قصة زن.
إذن المعلم زن ،
قام بالكثير من الممارسة والتضحية ،
ربما المشقة ، الكثير من الانضباط ،
وثم تلقى ذلك ، حصل على التنوير
الذي يتحدث عنه الجميع ، أنه ،
يعلم انه ذاق ذلك ، عرفه.
ويريد الآن أن يخرج ويشارك هذه الفرحة مع الجميع
وتفهمه مع الجميع ،
لكنهم قالوا "ماذا؟ ما الذي تتحدث عنه؟ "
معظم الناس هي من هذا القبيل.
ولكن أنا سعيدة بأنك تستمعين.
يعني أنا سعيدة بأنك تفهمينه، ماي!
أنت لا تصدقين!
بحسب معلم زن هذا ،
لا أحد يفهم منه.
ولكن حصلت على الكثير من الناس الذين فهموني،
وأنت لست واحدة فقط ، أنت مجموعة واحدة فقط ، أليس كذلك؟
لأننا بالتناوب ، ترين؟
لأن المنزل صغير ، نعم.
لهذا السبب يجب عليك أن تأتي وعليك أن تذهب ،
وغيرها من الجماعات ستأتي.
على الأقل أنت تشاهدينني بضعة أيام ، أفضل
من لا شيء ، أليس كذلك؟
نعم (نعم.)
وبعد ذلك ، في وقت لاحق
عندما الجميع بالفعل يتناوبون ، تأملين ،
ويمكن عندئذ أن تعودي.
أتمنى يوم واحد فقط ،
ويمكن أن يأتي الجميع وقتما يريدون.
لا حاجة لمثل هذا ...
ربما يمكننا أن نفعل ذلك ، لا أعرف.
أريد أصلا مثل مثل بلد ، كما تعلمون ،
مثل فورموزا (تايوان) ، أو الصين.
أو اولاس (فيتنام) ،
ثم يمكن أن أتحدث الأولاسية (الفيتنامية) لهم جميعا ،
تعلمون؟ ومن ثم ،
يأتي الأميركيون و أستطيع أن أتكلم الإنكليزية ،
على سبيل المثال من هذا القبيل.
لكنه لا يعمل بشكل حسن.
لذا ، لديك سلطة مختلطة هنا ، كما هو الحال دائما.
لأن في بعض الأحيان لم يكن لديك الوقت الذي
نرتب به، تعلمون؟
على كل, ربما بعد أن نصلح هذا ، تعد أكثر من ذلك.
لفصل الشتاء ، كما أننا بحاجة لسخان و جميع ذلك، ونحن
نجعل كل شيء جاهز ثم يمكن أن مجموعة أخرى قادمة.
ثم بعد أن يأتي كل شيء ، يمكنك أن تتحول مرة أخرى ،
أو ربما نرى إذا كان يمكن أن يأتي الجميع
عندما يريدون مجرد دعوة إذا ، إن وجدت ... حقا.
(هذا أمر جيد.) هذا أمر جيد؟
هذا أمر جيد أيضا كلاهما جيد ؛
سنفعل أي شيء آخر.
كلاهما جيد؟
كما انها تأتي لك عندما تريد أيضا.
يقولون مثل الجميع في كل مركز
ومن لديه الوقت في هذا الأسبوع يمكنه القدوم،
من وسط مختلف ، ثم انها أيضا بشكل جيد.
في المستقبل سنقوم بإعطاء مثل أسبوعين مقدما ، جيد بما فيه الكفاية ،
أو 4 أسابيع على نحو أفضل؟ (يومين جيد)
(يومان جيدان في وقت كهذا.)
يومين فقط؟
حسنا ، شكرا لك على أي حال. (إنه جيد)
نعم ، شكرا لك.
لكن على خلاف ذلك ، ربما عليك أن تنتظر وقتا أطول ، (نعم)
ربما في السنة أو شيء ما ، أو أكثر.
(لا ، هذا جيد) حسنا.
ترون ، أنا بالفعل اضغط عليه جيدا.
كما تعلمون ، في الأصل خططوا فقط مرة واحدة في الاسبوع ، تعرفون؟
ولكن قلت مرة واحدة في الأسبوع ؟ وبعد ذلك أبدا لن تروني.
تعرفون المنزل صغير، لكن من الجيد مثل هذا.
مثل هذا ، يمكنكم أن تروني أكثر من ذلك ، مثل رؤية شخصية أكثر .
(نعم) وإلا مع مجهر ...
يمكن البقاء في المنزل ومشاهدة التلفزيون.
عزلة طريق تايلاند كانت ،ربما كذلك البقاء في المنزل.
بحلول الوقت تذهب إلى المرحاض ، المحاضرة انتهت.
ذهبت المعلمة.
أو قبل الوقت تدخل في المصعد
لتأتي إلى الطابق 15 ،
ثم المعلمة بالفعل ذهبت إلى البيت!
أنا آسف لذلك ، ولكنه كان ممتعا أن نتذكر ، لا؟
(نعم) أنا آسف جدا لأننا
لم نكن نتوقع الكثير من الناس ، أتفهمون ؟
جاء بعض الناس دون أن يخبرونا .
لأنهم سمعوها ثم ركضوا للتو ، هل تعلمون ؟
لا وقت للاتصال الاتصال بشخص ،
لا وقت لتقرير أي شيء.
أخذوا الطائرة ، إستقلوا الحافلة وأتوا.
لكن الشعب التايلاندي مضياف جدا.
هذا جيد جدا . (أفضل خلوة عندي .)
ماذا ،يا حبيبتي ؟ (أفضل خلوة عندي .)
أفضل خلوة عندك ؟
أتحبين هذا النوع ؟
أترين لقد أخبرتك !
بعض الناس يحبون هذا النوع من المشقة.
لذا ، فأنتي تضربين سيفك بهذه الطريقة؟
هل هو حاد الآن؟
جيد . أستطيع أن أرى ذلك.
أستطيع أن أرى أنك قد تحسنت ، نعم ،
كثيرا ، كثيرا .
أعني عقليتك قد تحسنت ، وأناك اضمحلت.
كلما اضمحلت الأنا، ازددت استنارة.
عقلية أكثر مرونة ،
وأكثر استنارة ، على نطاق أوسع يمكنك رؤيته .
ترين إذا كنت وكأنك في المختبر ،
تركزين فقط على هذا الشيء القليل أمامك ،
مجرد جرثومة صغيرة هناك ،
ثم لا تشاهدين أي شيء آخر.
هكذا هم البعض.
ثابتين للغاية ، عنيدين جدا ، كما تعلمون.
تحبين مجوهراتي ؟
لا أقول شيئا؟ (جميلة . نعم .)
واحدة جديدة ، واحدة جديدة.
مجوهرات جديدة . حسنا ، جيد.
ملابس جديدة.
يا لك من معلمة زن !
هذا ما جئت لأجله . ماذا؟
(احمر شفاه لطيف .) احمر شفاه لطيف كذلك!
يا الهي .
هذا هو السبب أن بعض الناس اخبروني ،
"أوه ، المعلمة تشانغ هاي ، إنها ليست معلمة .
إنها تنفق كل وقتها للقيام بالماكياج وارتداء الملابس الجميلة. "
فقلت : "هذا ليس صحيحا.
أنا لا أقضي كل وقتي بالماكياج وارتداء ملابس جميلة!
أقضي وقتي أيضا في الأكل ، والنوم ، أو مشاهدة التلفزيون! "
أوه! ليس عدلا!
أنهم لا يفهموني .
أنا مسيئة للفهم حقا .
هذا يضر شعوري كثيرا.
حسنا.
الآن دعونا نعود إلى أشيائنا الزينية .
نعم ، هذه هي المشكلة معنا.
نحصل على ما يرام ، ومن ثم تبدأ القصة تحصل في أي مكان ،
واصلنا الحديث هراء حول كل شيء.
ولكن لدينا متعة . نعم . (إنها قصة جيدة بهذه الطريقة.)
قصة جيدة. (إنها تصنع قصة جيدة.)
إنها تصنعها جيدة لأنكم تواصلون الانتظار .
كان هناك خياط ،
اسمه هو دينغ جياو ، أيا كان اسمه ، حسنا؟
ربما خياط أو سميث أيا كان ، كما تعلمون
جاء الاسم من مهنتهم في البداية ، أليس كذلك؟
لذا ، السيد سميث ، السيدة تايلور . حسنا.
الآن هناك خياطا ، اسمه خياط ؛
دعونا نجعل اسمه ترزي.
ذهب إلى معلم زن .
اسمه باو شو
ثم أتى وحياه
ودعاه المعلم للشاي,
وكل شيء على ما يرام.
ومن ثم طلب التحدث للمعلم ،
لأنه يقول من المهم التحدث إلى المعلم .
لذا سمح له المعلم
بان يدخل غرفته ومن ثم تحدثوا .
وسال المعلم الخياط : "ألست أنت الخياط الشهير
المحترف للغاية في وظيفتك
أنت تصنع الكثير من الملابس اللطيفة للناس في الإرجاء هنا؟ "
فقال : "نعم ، نعم ، مذنب ، انه أنا ." -
كان متواضعا-
وقال : "نعم ، يا معلم ، انه أنا ."
لقد قال في الواقع ، "نعم ، يا معلم ، إنها نفسي المتواضعة . "
هذا ما قاله. نعم ، متعلم جدا.
جيد . فتى جيد ، فتى جيد .
لذا واصل المعلم باو شو زن سؤاله ،
"حسنا ، هل لك من فضلك. "
نظر بتواضع ، ولكن لم يكن ذلك المتواضع ،
هذا هو الشيء. والمعلم زن اشتمه .
ربما كان لديهم محادثة كبيرة قبل ذلك ،
تحدثوا ذهابا وإيابا ، ذهابا وإيابا ، هل تعلمون ؟
لذا ، بعد ذلك باو شو واصل سؤاله ،
"حسنا ، هل يمكنك أن تخبرني كيف يمكننا أن- "
تعرف إصلاح الملابس ؟الخياطة ، نعم-
"كيف يقدر المرء على حياكة الفراغ؟
هل يمكنك أن تقول لي ذلك؟ "
انه يعرف الجواب ، لماذا لا يقول ذلك؟
إذا كنت معلم زن
و بحاجة إلى أن نسأل السؤال ، ما هو نوع معلمي زن أنت؟
تعرف مسبقا ، أليس كذلك؟
يسألونك دائما هذا النوع.
"ما هو الفراغ؟" أليس كذلك؟
"ما هو وجهك بالأمس؟ "
"ما هو اسمك قبل أن تولد ؟ "
تعلمون، "من أنت؟"
أو أحيانا لا يسألون شيئا ،
يقولون ، " مو أوه ".
ثم أنت تجلس هناك.
لكن هذا الرجل ،هو ليس خياط عادي.
وهو مليء بالمعرفة ، من المفترض أن يكون.
ربما قرأ الكثير من الكتب ، تعرفون؟
هناك كتاب ،
إذا ذهبت إلى اليابان-
لم أذهب إلى هناك لتعلم زن ، ولكن سمعت عنه من أشخاص آخرين
الذين ذهبوا إلى اليابان لدراسة زن-
هناك كتاب ،
كتاب كوان ، حيث كل الأجوبة من كوان بالفعل هناك.
في الزمن القديم ، يسألك المعلم ،
وبالطبع كان عليك العمل على هذه الإجابة حتى
تفهم حقا ،
ليس بمعنى الكلمة ، لأنهم يسألون هراء على أي حال-
تعلمون؟
كنت تركز على العمل على ذلك حتى فتحت عينك،
وصرت مستنيرا.
بذلك ، في الزمن القديم ،
المعلم لا يعطيك التنوير فقط
بان يقول لك كيف أو يلمس رأسك
أو ينظر في عينيك
أو يعطيك بعض الطعام المبارك أو صينية،
شيء من هذا القبيل.
يجعلك تدأب من أجلها ، أحيانا تعمل لسنوات عديدة ،
وحتى دون أن تعرف أين تذهب.
نعم ، مهمة شاقة ، تعرفون؟
مثل تقطيع الخشب ، حمل الماء ،
الطبخ ، تنظيف الفناء ،
تنظيف المعبد ، تلميع وجه بوذا، أيا كان.
نعم ، عليك أن تفعل كل شيء ، على أمل انه ذات يوم
سوف يعطيك المعلم مفتاح التنوير ،
لكنه لم يذكر ذلك ، في الغالب لا.
عندما تذهب إلى اليابان ،
قال أحدهم أن هناك كتابا من هذا القبيل .
أو ربما إذا كنت تدفع للراهب الأكبر ثم يمكنك الحصول على كوان ، أتعلمون؟
ثم يمكنك الاجابة على معلمك عندئذ ربما تحصل على شهادة ،
تصبح روشي نوعا ما ، وهذا يعني "معلم ، " "معلم زن."
هذا مجرد مثل امتحان سريع.
وإلا عليك أن تأخذ أحيانا يوم كامل ،
الشهر كله ، أو سنة كاملة ،
أو حياة بأكملها العمل على كوان واحد
حتى أنت مكسور تماما.
أعني الأنا خاصتك، كسرت تماما -
ثم فهمت ،
ليس الكوان، ولكن فهمت نفسك ،
تعرف من أنت ، هذا هو.
تفهمون ما أعنيه؟ نعم.
حتى الآن ، هذا الرجل هو على الأرجح واحد من الذين اشتروا بالفعل،
مع ماله ، بالفعل العديد من الكوان
وكتبه في جهاز الكمبيوتر الخاص به بالفعل. أو ربما
انه حصل على بعض البريد الإلكتروني من رهبان آخرين ،
ودفع بواسطة بطاقة الائتمان ،
أيا كان ، ومن ثم الرهبان على الأرجح راسلوه عبر الايميل
وأرسلوا جواب كوان معين.
فهناك كوان معينة تم جمعها
منذ بداية تقليد زن.
لذا... من معلم لآخر
قاموا بجمعها في مثل كتاب كبير.
حتى إنهم يسألون تقريبا دائما الأسئلة المتشابهة ،
واحدة من تلك الأسئلة في الكتاب ، أو في المجموعة على أي حال.
إذا كان الأمر كذلك هذا الرجل ، قد اشترى كل ذلك ،
ثم سيكون من السهل معرفة ما هو ما ، تعلمون؟
مثل فان يسألوك ، "الرياح تهب "
نعم ، شيء من هذا القبيل.
ثم إذا كنت تقول شيء خاطئ
ضربوك ،
ليس بشدة في العادة ، تعلمون؟
ليس هناك عصا طويلة.
ضربوك على الكتف عندما كنت نائما.
عند التأمل ولا تقوم بالتأمل
رأسك إلى أسفل فقط قليلا ،
يبدأون بالفرقعة ، فرقعة ، فرقعة ، فرقعة!
هذا أمر مخيف لأن العصا طويلة جدا.
تعرفون لماذا طويلة؟
حتى أستطيع أن أصل إلى هناك ، وأطرق رأس الشخص
الذي يهز رأسه.
و"كوان" يعني سؤال ، سؤال بلا إجابة،
بحيث عليك أن تركز بكل قوتك ،
كل يوم ، كل ليلة .
يسألونك هراء ،
بحيث لا يمكنك حتى معرفة ما يعني المعلم حقا -
وهذا هو الغرض.
لا ينبغي أن يكون أي معنى على الإطلاق ، تعلمون؟
وانها ليس لها أي إحساس بمعنى الكلمة.
انها مثل تعويذة أو شيء من هذا ، لذا عليك التركيز.
النقطة الرئيسية هي تركيزك.
لكن في الوقت الحاضر يعلم الجميع جميع كوان بالفعل.
أعتقد أنه لن ينجح بعد الآن.
عليهم صنع كوان آخر،
أو أن الشخص يجب أن يكون صادق حقا
وعدم شراء كل الكوان مقدما ويذهب إلى هناك لمجرد إظهار
معرفته الفكرية والهراء.
لذا ، فإن هذا الرجل ، أنا لا أعرف من أين حصل على تلك الكتب
أو الكوان بالفعل ، لكن أجاب على الفور.
عندما يجيب الشخص معلم زين فورا
بعض الأسئلة الصعبة ، كما تعلمون ، سؤال لا معنى لها مثل ،
"هل تستطيع خياطة الفراغ المتصدع ؟ " -
شيء من هذا القبيل - ثم كيف تجيب؟
هل تعلم؟ هذا لا معنى له ، أليس كذلك؟
نعم ولكن هذا الغرض.
ولذلك فإن هذا الرجل فورا أجاب...
أنا لن أقول لك بعد ما هو الجواب.
سأجعلكم تنتظرون ، ربما ،
ربما تحصل على التشويق قليلا ، وتقدر ذلك أكثر.
هذا هو فن رواية القصص - إبقاء الناس ينتظرون!
أنا أقول.
هذا الرجل ، أجاب على الفور....
لذلك أنا أشك في ذلك. تعلمون؟
هناك حالتين
لماذا يمكن للشخص الجواب على الفور.
إما لديه حقا بعض الحكمة ، وليس الكثير ،
لكن البعض ، أو انه اشترى جميع الكوان الممكنة ،
وضعها في جيبه ،
قرأها بالفعل ، وأخرجها مثل بطاقة واحدة في كل مرة ، كما تعلمون ،
أيا كان الجواب ا ب سي-
"أوه ، هذا حول الفراغ ، ي،ي!""-
أو التحقق في حاسوبه ثم حصل على الجواب بهذه السرعة.
حسنا ، قل لي ما هو الجواب؟
إذا كنت تعرف الكتاب بالفعل ، لا تغش.
أنا متأكد من أنه كتاب
يمكن لأي شخص أن يشتريه في أي مكان ، تعرفون؟
إنه كتاب اولاسي (فيتنامي)
ولكنه ليس نادرا أو أي شيء
وترجمته من الانكليزية أو الصينية
أو بغض النظر عن لغته الأصلية. أوه ، لا تعرفه أبدا بعد الآن.
من يدري؟ اثنين من الحلوى!
اجعلها ثلاثة أو أربعة. نعم؟
في الواقع الفراغ يتخلل كل شيء ، (نعم)
لذا ، لفراغ كل شيء.
أوه ، هيا ، لا تعطيني ذلك!
أسألكم ماذا كان يجيب، معلم زن.
أنا لا أطلب منكم شرح الفراغ لي.
نحن نعلم ما هو الفراغ.
ماذا كنت لتجيب معلم الزن في هذه الحالة،
عندما قال لك عن إصلاح الفراغ ،
حين كان مكسورا ؟ نعم ، ماذا؟
خياطة الفراغ.
بيد فارغة؟
بيد فارغة؟
(لا شيء) لا شيء؟
أنت تأخذين ما يوجد هناك.
اخذ ما هو موجود هناك؟
أقول سأحاول لكنني لا أعرف ما يتحدثون عنه.
سأحاول ولكني لا أعرف ما يتحدثون عنه.
أي شخص آخر؟ انها متعة.
أعلى.
لا يوجد صدع في الفراغ.
لا يوجد صدع في الفراغ؟
أنا أطلب منه أن يعطيني الفراغ ، وانأ سأخيطه.
حسنا. من آخر؟
هذا مجرد عنك ... جيد كما يحصل؟
عذرا ، لا حلوى.
سيئ للغاية.
حسنا ، هل يمكن أن يكون ذلك في وقت لاحق، ولكن ليس مثل مكافأة .
سيئ للغاية. حسنا.
الآن ، هذا الرجل ليس خياط عادي
حتى انه على الفور ، مباشرة ، أجابه ،
"حسنا ، معلمة.
إذا كنت تفرقين الفراغ ، إذن يمكنني خياطته مرة أخرى لك. "
ماذا؟
أوه ، يمكن أن أقول ذلك! أليس كذلك؟
كنت أعرف ذلك! أليس كذلك؟
نعم ، بالطريقة التي تفعلها.
لست متأكدة. حسنا.
هل تلك الإجابة جيدة؟ (نعم)
كنت أعتقد أن الرجل يفهم ذلك؟ (لا)
لا ، فلماذا جاوب جيد جدا من هذا القبيل؟
لأنه قد دفع ثمن ذلك.
انه دفع ثمن ذلك؟
ربما فعلت ذلك قبل نفسك.
وإلا ، كيف لك أن تعلم؟ أي شخص آخر؟
لماذا كان يجيب بشكل جيد جدا وسريع جدا ،
كما لو انه شخص مستنير ؟
أو مستنير بطريقة أو بأخرى ، إلى حد ما.
نعم ، قل لي ، لماذا؟
قل لي ، الحب. لا؟
أنت تخدش نفسك ! اعتقدت...
أي شخص؟ أي شخص؟
يا إلهي ، الكثير من الحلوى هنا!
تعلمون.
لقد خدع.
خدع؟
(نعم.) ربما.
دفع أو ربما انه خدع.
أو عرف كل هذا عن ظهر قلب بالفعل ،
كما تعلمون ، مثل الببغاء.
تكرار الفراغ انه لا يفهم شيئا ،
لأنه هو نفسه الفراغ ، وقتا كبيرا!
الكل فارغ بالداخل ومليء بالتفاهة-
اعذروني للغتي الفرنسية.
نعم ، الناس الذين ظلوا يحشون أنفسهم
بكلمات فارغة ، كانوا يحشون التفاهة.
أليس كذلك؟ عديمة الفائدة.
هل سبق لك أن فكرت
أن الطبيب يمكنه قراءة جميع الكتب الطبية
ومن ثم اسمح له القيام بعملية لك؟ (لا ). (لا ).
لا ، سنوات من الممارسة ، بشكل صحيح وبتفاني.
نعم ، ليس عن طريق قراءة كل الكتب وتكرارها ،
ثم نفذ العملية عليك.
هل تجرؤ على السماح له؟
(لا) لا
نعم ، وحتى طبيبا تخرج حديثا ،
تشعر كما هش لتسمح له إجراء العملية لك، أليس كذلك؟
لذلك لم تكن مزحة قلت لك من قبل.
الرجل الذي جاء في غرفة العمليات
وبالفعل على الطاولة ،
لكن بلحظة انسحب ،
كما تعلمون ، ومن ثم قال صديقه "ما الأمر؟
ما الأمر؟
كنت من المفترض أن تكون على طاولة العمليات ".
قال : "أعرف ، أعرف ،
ولكن أنا خائف جدا ، أنا خائف جدا.
أنا لا أريد ذلك ، أنا لا أريد ذلك. "
بذلك ، قال صديقه ،
"يا إلهي ، قمت بعمليات من قبل ،
لا شيء يمكن أن يخيفك جدا عنها .
أنت رجل كبير.
لماذا أنت خائف جدا؟ "
قال : "لا ، لأن الممرض قال شيء
مثل ، "حسنا ، لا تقلق ، انها سوف تكون سريعة جدا ،
لا تقلق بشأن ذلك. "
لذلك الصديق ،
"هذا هو شيء طبيعي أن نقول للمريض.
لماذا أنت خائف؟ "
وقال : "لا ، لم يقل لي ذلك ؛ قال للطبيب ".
الممرض احتاج لان يمسك يد الطبيب ،
بحيث يهدأه.
العملية.
"أين ، هو القلب؟
يمكنك عرضه لي؟ "
ربما الممرض يعرف أفضل من الطبيب ،
كما تعلمون ، أين الشريان الرئيسي من القلب.
إلا أنه قطعه ، الشريان الخطأ.
هذا مجرد مزحة.
بذلك ، فال للمعلم ،
"إذا كنت تستطيع تفتيت الفراغ ، ثم أنا أخيطه مرة أخرى لك. "
يا له من تباهي!
لذا ، كل هذا التواضع قبل كان كل وهمي. نعم ؟
كلها "كمرحلة تواضع. " ليست حقيقية.
وهذا هو السبب بأجابة بينغ بونغ مثل ذلك للمعلم ،
تعلمون؟
انه جاء هناك ، من المفترض أن يتعلم ، أليس كذلك؟
ليس من المفترض أن يتباهى
مثل "أنا أعرف ما ما تتحدثون عن. "
لماذا جاء إلى هناك؟
فقط لإجابة المعلم الهراء فورا مثل هذا ، نعم؟
المعلم يسأل هراء وهو يجيب الهراء،
فقط لإظهار أنه
يعلم شيئا ، أن لديه بعض المعرفة ،
الحكمة ، أيا كان قد يكون ذلك.
ربما كان تعلم كل إجابة عن ظهر قلب بالفعل ، أليس كذلك؟
هكذا ، وقال على الفور الإجابات ، ولكن هذا لا يعني أي شيء.
انها مجرد رجل متباهي.
الحظ بالنسبة له أنا لست معلم زن.
أنا متسامحة وصبورة
لذا ، خمنوا كيف رد المعلم ؟
كيف كان رد فعله على هذا النوع من الرجل المتباهي؟
قل لي. عشرة كعكات
تزداد في كل وقت ، وانتم يا رفاق ... هيا ، ماذا؟
يمكن أن تملكون هذا الفراغ. (يمكنكم ماذا؟)
يمكن أن تملكون هذا الفراغ. ( يمكنكم أو لا؟)
يمكن. قال المعلم، حسنا ،
الجواب الصحيح ،
يمكن أن تحصلون عليه.
حسنا ، يمكن أن تملكون الفراغ ،
وهذا يعني "الذهاب للمنزل ،"- خالي اليدين ، أليس كذلك؟
حسنا ، من آخر؟
انه ليس سيئ للغاية ، يمكن
أن يكون لديك أحد الكعك ، ولكن هذا كل شيء.
انها ليست الجائزة الأولى.
أي شخص آخر؟
ربما انه قال ، "إذا كنت تستطيع أن تريني الفراغ ،
سوف أكسره لكم. "
حسنا ، مماثل.
أوه ، لا يهم ، حلوى واحدة.
حسنا ، على الأقل حاولت!
الجميع هادئ للغاية ، الكل " فارغ!"
لماذا لا يكون لديك أي جواب ؟
تقوم بتفريغ كل ما في هناك؟ (نعم)
لا جواب؟ من؟
نعم ، قل لي.
اسأل سؤال آخر.
اسأل سؤال آخر؟ (نعم.)
لا
لذا قال له المعلم أسأل سؤال آخر؟
أي شيء آخر؟
كلا.
أنت دائما تحرك يدك!
دائما يحرك يده
وأنا فكرت انه يريد أن يقول شيئا.
يجعلني عصبية ، يا رجل!
نعم؟
"ليس عليك أن تتعلم مني ، أنت تعرف كل شيء"؟
وهكذا ، مثل ركله للخارج ، أليس كذلك؟
حسنا ، تقريبا ، تقريبا.
انه ضربه بعصا.
ضربه بعصا؟
تعلمون الكتاب أم ماذا؟
(لا) لا ، حسنا.
نعم ، جيد.
ولكنها ليست كاملة.
حسنا ، حلوى واحدة.
"لا تدعي أن تكون متواضع؟"
"لا تدعي أن تكون متواضع"-
هذا ما أجابه المعلم؟
لا ، لا.
ضربه بالعصا أو ماذا؟ حسنا ،
هذا كل شيء ، أليس كذلك؟
جيد كما يحصل ، أليس كذلك؟
حجتك عميقة جدا ، أنت تعرف ذلك؟
وأنت ليس فقط تتظاهر، تظاهرك جيد حقا!
تجعلها حقيقية جدا ،
وأعتقد أنك حقا لا تعرف!
ربما كنت لا تعرف ،
(ربما) ربما ، حسنا.
حسنا ، لذلك ما يفعله المعلم هو أيضا خارج عن إرادتي.
انه تصحيح نوعا ما ولكنه أكثر من ذلك.
أخذ العصا وضربه ضربا مبرحا.
ليس الضرب فقط
مثل هذا التقليد في زن على الكتف ، كما تعلمون ،
بلطف للاستيقاظ من للنوم ، أو شخص الذي يشخر،
لكنه ضربه ، بشدة حقا.
كان مجنونا جدا.
كان معلم زن هائج وفقا للكتاب.
و بعد أن قال (الخياط) ذلك، "حسنا ، إذا استطعت ،
المعلم، إذا كنت تستطيع تفريق الفراغ ،
وسوف أخيطه لكم ".
بعد ذلك ، معلم زن أصبح حقا هائج جدا.
أخذ عصا زن
وضربه طوال الطريق من الرأس إلى أخمص القدمين ،
الأسود والأزرق ، و مؤذي، ومؤلم بحيث
الخياط على الأرض وغطى نفسه و قال
"رجاء ، رجاء ، المعلم. !
من فضلك ، إذا كنت تريد تفريق الفراغ ، يمكنك أن تفعل ذلك.
لماذا تضرب ... ماذا تريد أن تكسرني! "
بذلك ، ومن ثم ، المعلم أصبح أكثر جنونا.
أوه ، حسنا ، تعتقون أن معلمي زن هادئين جدا و رزينين
وفخمين جدا.
لماذا يجب أن يكونوا كذلك؟
ما الذي يتظاهرون به، أليس كذلك؟
انهم يتصرفون كلما شعروا مثل
انهم الحرة.
لذا ، ويل لكم -
لا تذب لأي معلم زن قريب ،
تتباهى. حكمتكم.
أنا لا أضمن سلامتكم ، لا شيء!
ابقوا حيث أنتم ، أنتم أكثر أمانا معي ، حسنا؟
على الأقل أنني عندما اغضب القي بالحلوى عليكم!
ناس رديئين!
وانتم تحبون ذلك.
هذا هو الشيء.
لذلك هذا هو ، "أنا غاضبة! "
وانتم تحبون ذلك . أوه ، المزيد؟ (نعم)
حسنا ،. الآن ، بعد أن قال الرجل ،
"يا معلم ، لماذا لا تضرب الفراغ؟
لماذا تضربني؟ " هل تعلم؟
لذا ، المعلم أصبح أكثر جنونا.
وربما كان في مزاج سيئ في ذلك اليوم.
ربما وجبة إفطار لم تكن جيدة كما يتوقع،
وربما كان له ما يكفي مع هذا النوع من العرض.
لديه ما يكفي بالفعل ، ربما في اليوم كله ،
كثير من هذه الأنواع من الخياطين يأتون لزيارته ويبينوا له
جميع أنواع ...
جميع أنواع "معارفهم الكبيرة " بالفعل . نعم.
أو ربما معلم زن هذا كان يتوقع الكثير ،
وكان متوقعا أن يجد بعض الناس الطيبين
أو ربما شخص قدم بالفعل لمعلم زن ،
ان هذا الخياط ، "انه شخص. "
نعم ، ربما لأن أحدا من مستوى الخياط
أخذ يتحدث معه ،
والخياط دائما بينغ بينغ بونغ ، بونغ، من هذا القبيل.
بينغ ، بونغ ، ذهابا وإيابا ، كما تعلمون ، كل شيء،
وكأنه يعرف كل شيء.
حتى الشخص يعود ويقول لمعلم زن ،
"أوه ، هذا الرجل شيء.
كنت أنظر إليه على نحو أفضل ، انه يستحق ذلك ".
وذلك عندما يرى المعلم هذا التفصيل ، الجدير ،
أصيب بخيبة أمل.
مثل واحد من آخر ، تعلمون؟
نوع آخر من إضاعة الوقت. ..
انه مجرد إبريق الشاي فارغ ، هل تعلمون؟
أو ربما مليء بالشاي في الداخل ، ولا شيء آخر. حتى
انه حصل على جنون ذلك بالفعل.
اعتقد. حسنا.
لذا ، وبعد ذلك معلم زن كان بمزيد من الجنون وقال :
"مؤقتا ، لا أحاول شرح لك.
سأستمر بضربك.
وإذا كنت تريد حقا أن تعرف ، عليك أن تنتظر حتى شخص ما ...
معلم زن آخر الذي لديه فم كبير ،
ثم سوف يخبرك. "
يعني أن بعض معلمي زن من شأنه أن يفسر ذلك حقا ،
أنت تعرف ماذا أقصد؟
ثم قال أن هذا النوع من معلي زن "ثرثارون."
مثل شيء أنت لا تحتاج إلى شرحه،
ولكن بعض معلمي زن هم مجرد أمومي للغاية ،
سوف نجلس ونشرح له.
لذا ، قال : "حسنا ، مؤقتا أنا لا أشرح لك ،
ولكن إذا كنت تريد أن تعرف ،
عليك الانتظار لمعلم زن آخر بفم كبير ،
حينها ربما سوف يقول لكم. "
لأن البعض لا يهتمون بأخبارك ، تعلمون؟
يظن البعض أنك ك غبي جدا على أي حال :
"يا لها من مضيعة للنفس
لكي يبين لك ما هو..." انها حقا مثل ذلك.
بعض الناس فقط يتنصتون عليك.
لا يهم ما تقوله ،
أنت ثابت في مربعهم.
انهم فقط لا يرون ذلك ، أنهم لا يحصلون عليه.
وكنت أقول للتو ، "أوه ، يرجى الذهاب بعيدا ،
أنتم جيدين جدا بالنسبة لي " شيء من هذا القبيل ، تعلمون؟
أحيانا أنا حقا استغرب بشخص
مثل إنهم يمارسون منذ وقت طويل ، ولا يزالوا متوازنين في نقطة ما ،
ربما فتح إلى حد ما ، ولكن ليس تماما،
ويمكن أن يكون محبطا للتعامل مع مثل هؤلاء الناس ، تعلمون؟
انهم فقط لا يحصلون على أي شيء.
لذا ، فإن هذا الخياط الفقير ، كل أسود وأزرق
والشعور بالتواضع والإرباك ،
لا يعرف ماذا يفعل ،
يركض من المنزل لمعلم زن.
لفترة طويلة بعد ذلك ، التقى معلم زن آخر
ودخل وسأل
لماذا معلم زن ضربه بشدة مثل ذلك.
لذا ، فإن هذا هو واحد من معلمي زن بالفم الكبير ،
من المفترض أن يكون ، نوع أمومي ،
الشخص الذي يفسر كل شيء من الألف إلى الياء.
نعم ، الصبور والطيب ، شخص جيد.
ولذلك فإن هذا معلم زن ، اسمه تشاو تشو
ويقول : "هل تعرفون لماذا كنت تضرب؟ "
هو خائف بالفعل، الخياط .
عندما سأل معلم زن ،
تذكر آخر مرة حين سئل ،
لذا ، كان خائفا جدا.
وقال : "لا ، ليس حقا ، يا سيدي.
لم أفهم ، يا سيدي.
حتى الآن ، أفكر بكل قوتي
لم أكن أعرف ماذا أفعل الخطأ
بأنني أستحق مثل هذه الضربة الثقيلة مثل ذلك ".
تشاو تشو بذلك نكزه مثل هذا ،
ثم قال : "تعلم ،
لأنك تشق في الفراغ ".
مثل هذه العرقلة.
أينما ذهب ، انه شق كل شيء.
انه غبي جدا ، تعلمون؟
انخفاض مستوى وجدلي.
الذهاب إلى معلم زن والتباهي هكذا .
الإجابة الفارغة ، تعلمون؟
حتى انه لم يدرك ذلك بنفسه.
الشخص الذي أجاب الكوان هذه في البداية ،
الأصلي ، كان قد شق الكوان ،
حقا صدع الفراغ دون تصدع فيه.
وهذا الرجل ، لا يجب أن يفعل شيئا ،
صدع كل شيء.
انه عرقلة الحكمة الحقيقية نفسه.
انه عرقل نفسه. وهو متصدع بنفسه.
يمكنك أن تقول ذلك.
لذا ، ماذا كان يعني ،
"أنت تصدع الفراغ "؟
يعني أنك رديء.
أنت حقا ، لا شيء فقط ،
ولكن أنت حقا عقبة ،
تدمر الأمور لحكمتك الخاصة. "
لأن الحكمة فراغ ، مثل أنه
عندما تتحرر من كل شيء ،
لا يوجد لديك المزيد من مفهوم الشيء
الذي كنت تعتقد أنك تعرفه من قبل.
آه ، أنت حر حقا.
أنت تعرف الحرية
وتعرف حقا ما هي الحكمة وحقا تعرف ما هي عليه تقريبا.
أنت تعرف الله حقا.
كان هذا الرجل قد تعلم ذلك على يدي شخص ما ،
كان يبسط الكيس ويخرج مرة واحدة ،
وإن سئل , يجيب على قدر السؤال ،
كالقاموس.
فارغ . فارغ الذهن .
ومع أنه تجرأ على إبداء الزهو أمام المعلم ،
ظنا منه أنه إن أجاب بهذا الشكل ،
سيظن المعلم : "رائع ، انه شخص ذو شأن."
بالطبع جن جنون الرجل .
كيف يجرؤ على الذهاب هناك وإضاعة الشاي ووقته.
وربما حطم الصينية
حتى لا يعود الخياط مرة أخرى
ويكدس الطعام على الصينية .
فهمتم الآن ، صحيح ؟ (نعم) لا تتحلون
بذاك المقدار من "الفراغ" ، أليس كذلك ؟
فهمتم ، أليس كذلك؟
نعم.
هذه هي الحقيقة ، مفهوم ؟
المعرفة الحقيقية لا تتأتى من خلال الكلمات ،
بل تدركونها ، بأنفسكم .
كأن تقوموا أحيانا بممارسة التأمل أو تواجهون شيئا ما
وفجأة تلمحون الحقيقة وراء ذلك.
وقد لا يكون هناك علاقة بين الأمرين .
مجرد أدرك الحقيقة , واقع الحياة ،
الفراغ الحقيقي - لمحة من ذلك على الأقل-
وتتابعون حياتكم ،
وفي الغد قد تنسون بالفعل.
ترغبون في استعادتها ثانية ، فلا تجدون لها سبيلا .
لمحة إدراك واحدة لا أكثر ، وعليكم الانتقال إلى المرحلة التالية.
لا يمكنك التشبث بذلك الشيء
الذي عرفتموه بالأمس .
الأمر أشبه بالسير على الدرب الميل تلو الآخر .
على المضي إلى الأمام .
لا يمكنكم العودة للإطلاع عن كثب على المسافة التي قطعتموها بالأمس ، واضح ؟
شيء من هذا القبيل.
يا إلهي ، هذا الرجل . الكثير من الناس يتصرفون على هذا النحو .
لقد تعرض الخياط المسكين للضرب
لأنه زهى أمام معلم الزن الحساس .
ولكن هناك العديدون في الخارج ممن
يستحقون الضرب أكثر منه .
آمل ألا يأتوا إلى هنا لأنني لا أملك عصا زنية.
سأحتار ماذا أفعل.
إذا كان لديك عصا ، يمكنك حل المشكلة ،
دون إبداء غضبك.
ولكن إذا لم يكن لديك عصا ، ماذا تفعل؟
أترمي الحلوى في وجهه؟
من شأن ذلك أن يهدئ من روعي كذلك ؟
تراهم يأتون ويهدرون وقتك ،
ويستنزفون طاقتك , ويريدون التباهي .
أعني ، إذا كان يعتقد انه يعرف الكثير ،
فما حاجته للقاء معلم الزن
والتباهي ، أليس كذلك؟
إذا كان يعلم شيئا ما مسبقا فليحتفظ به لنفسه .
الأشياء التي نعرفها ، لا نذهب ونتباهى بمعرفتنا بها ، أليس كذلك ؟
مثلما كان لاو تسو يقول دائما :
"العارف الحقيقي , لا يظهر ذلك ".
يبدو كليل العقل ، وبليد ، كما تعلمون.
أما الجاهل فيتباهى كثيرا
ويتبجح وما إلى ذلك .
وهكذا ، هذا المعلم والذي من المفترض أن يكون ثرثارا ،
أخبره الحقيقة.
وأتساءل عما إذا كان قد فهم شيئا بالفعل .
آه ، لقد فهم ، وفقا للكتاب.
الخياط ، وبعد الاستماع
لشرح معلم الزن تشاو تشو ،
انتابته صحوة فجائية .
إذا استغرق الأمر معلمي زن لإيقاظ الأحمق .
هذه هي النهاية .
اثنان من المعلمين الخيرين الرائعين والحكيمين
لإيقاظه .
ولكن لو لم يضربه بشدة , لما انتابته تلك الصحوة الفجائية .
هذا هو قوام الزنية . اللجوء إلى الضرب.
هنا ، تستخدمون الصينية ، وهذا كاف .
أو الكوب .
هذا هو قوام الزنية .
يدفعونك للعمل . مفهوم ؟
إنها إحدى الطرق الكفيلة بإيقاظ نفسك . والحقيقة
تتمثل في حاجتك لبذل المزيد من الجهد إلى هذا الحد .
ويمكن عندئذ أن تحظى بلمحة جزئية عن الحقيقة .
لا تحظى مع ذلك بالحقيقة كاملة ، أترون؟
لقد استيقظت نفسه .
ولكن سينسى ثانية في الغد .
تماما مثل ممارستكم التأمل كل يوم ، واختبار الكثير من التجارب ،
تنسونها بعد ذلك .
من ثم تختبرون تجربة أخرى ،
وتنتقلون إلى التجربة التي تليها.
بهذه الطريقة ينبغي أن تسير الأمور .
عندما يستيقظ أحدهم أثناء ممارسة الزنية ،
لا يعني انه بلغ التنوير الكامل
أو أنه سيحتفظ بذلك إلى الأبد .
أحيانا ، قد يختبر ذلك ،
ولكن في الغد سيخسر التجربة . حسنا .
ولكنه فقه على الأقل التفسير.
يا إلهي ، الحاجة للتفسير.
ولكن لا علاقة للتفسير بفهمه .
بل الطريقة التي اتبعها معلم الزن لإخباره .
كما أن معلم الزن هذا يتمتع بالقدرة ،
فكلمته تحمل الطاقة الكفيلة بإيقاظ ذلك الشخص .
ليست الكلمات ، بل القدرة الكامنة وراءها .
معظم المعلمين المتنورين ،
عندما يتحدثون إليك أو يلتقون بك ،
يمنحونك البركة .
البركة غير المرئية.
التي لا تراها . لا أحد يراها.
لكن قدرته ماثلة وراء كلامه.
ليست كلمته.
قد تمنحك كلمته البركة بنسبة 30 %.
لكن القدرة الكامنة وراءها ، تمنحك البركة بنسبة 70 ٪ .
وهذا هو السبب وراء ما انتاب هذا الغلام من صحوة .
لو أخبره أحد آخر بالشيء نفسه ،
(أو هو ) تعلم ما تعلمه من شخص آخر ، لما استيقظت نفسه على الأرجح .
لعاد إلى النوم .
وأيضا معلم الزن الأول ،
استخدم قدرته وقوته لهزه .
قد يبدو غاضبا ، لكنه ليس غاضبا حقا.
يريد أن يتصرف على هذا
النحو ، ليخرج هذا الرجل من غبائه ،
من غطرسته ،
من تصوره الخاطئ لبعض الأمور .
لكن الأمر احتاج إلى معلم زن آخر لمساعدته في التمزيق معا.
يا له من رجل عنيد . يا الله.
أتعرفون السبب ؟
لماذا كان الأمر عسيرا بهذا الشكل؟
لأنه يعلم أكثر من اللازم.
الخياط ، قام بحشو نفسه بالكثير من القمامة .
لهذا السبب احتاج الأمر لمعلمي زن لإفراغ ما في جعبته .
لهذا السبب استغرق الأمر وقتا
طويلا. لكن معلم الزن الأول ضربه ، وليس بالضرورة من دون سبب.
عندما ضربه ،
كان أضفي عليه شيئا من قدرته كذلك.
وذلك مشابه لما يفعله المعلم الآخر حين يتكلم ، مفهوم ؟
فقال عندما تلتقي بمعلم زن آخر
ثرثار ، سيشرح لك .
يتمتع معلمو الزن بأساليب مختلفة.
لا يريد التحدث ، فقام بضربه.
إنها طريقته لإيقاظ الرجل .
أوه ، هذا ما لن ينساه أبدا -
أن يتعرض للضرب هكذا من دون سبب ،
ووفقا له ،
فقد اتهم ظلما وضرب خطأ .
لذا لن ينسى أبدا . أترون؟
بذلك ، ليلا نهارا ، ليلا نهارا ،
وفي كل لحظة من لحظات تفكيره ،
سوف يتذكر هذا ويعمل عليه .
مفهوم ؟ (نعم)
"لماذا؟ لماذا؟ لماذا؟ لماذا؟ "
أحد الأساليب ، أيضا.
"ماذا؟ ماذا؟ ماذا؟ "
أو : "من؟ من؟ "
كما تعلمون ، من قبيل : "من أنا؟"
ولكن بعد ذلك يتكاسلون ، ويقولون ،"من؟ من؟ من؟ "
يظلون يسألون ،"من؟ من؟ من؟ "
وفي يوم من الأيام سيحصلون على الجواب.
وبالمثل ، هذا المعلم ، رجل قليل الكلام .
يكره الكلام .
فعندما كان هذا الرجل يحادثه : "بكذا وكذا"
شعر بالبغض , فضربه -
هذه هي طريقته في تنوير هذا الرجل.
هو نوع من الأسلوب المعرفية خاص بذلك الخياط ،
فحين يعود إلى لمنزل ،
يبقى يفكر بالأمر طوال الوقت .
إنه كأي معلم آخر يعطيك دائما واجبا ،
لكي تعمل عليه حين تعود إلى المنزل ،
فتحاول تفسير وفهم المسألة ،
وفي محضر محاولتك لفهم هذه المسألة ،
هذا يعني أنك تقوم بالتركيز على مشكلة واحدة .
فتنسى المشاكل الأخرى . نعم.
هذا هو قوام التركيز .
والتركيز يقودك إلى التنوير. ولكن
هذه الحالة ، طويلة الأمد ، لا كالجلوس ،
"رائع! إنني أرى النور ".
رؤية النور لأول مرة لا تعني
أنك بلغت التنوير الكلي ، ولكنه انكشف على الأقل،
ويمكنك حينئذ العمل تدريجيا ، في وقت لاحق ،
وبشكل يومي ، أكثر قليلا.
وعليه , ضرب هذا الرجل ، لأن هذا هو منهجه. بدلا
من إعطاءه الواجب المعتاد ، استخدم معه أسلوبا غير لفظيا .
وعندما التقى معلم الزن الآخر
الذين كان ، كما تعلمون ، لديه مقاربة مختلفة لإيقاظه ،
الاثنين معا ، مناصفة ، أدرك الرجل الحقيقة أخيرا . أنتم
تظنون ، يا للخياط المسكين ؟
(لا) المعلم المسكين .
مثل هذه الحالة الصعبة ، لا يزال عليه العمل على ذلك.
بعض معلمي الزن لا يتحلون بالصبر .
هم قديسون ، لكنهم فارغو الصبر.
مفهوم ؟
بعض معلمي الزن كهذا الرجل ، لا يحب كثيرة الكلام ،
وإذا أبديت زهوا في حضرته ،
سيروعه هذا النوع من الاعتلال الفكري ،
من قبيل الاعتلال العقلي ، الاعتلال الزني ،
المتمثل بمعرفة الكلمة دون فهم كنهها
ومحاولة التنقل من مكان لآخر للتباهي أمام الجميع .
هذا أمر مقزز ؛ لذلك فهو يكره هذا النمط .
فقام باستخدام هذا الأسلوب الشديد لجعل هذا الرجل لا ينساه أبدا وألا ينسى
أبدا العمل على أسلوب ترديد كلمة "لماذا" ، مفهوم ؟
من الصعب جدا إيقاظ بعض الناس .
لذلك ، قام هذا المعلم بضربه بشدة ،
وحتى لا ينساه الخياط أبدا .
وبما أنه لن ينسى لن ينسى المعلم ،
فسيظل دائما على اتصال مع المعلم .
من ثم هناك... ماذا؟ (البركة).
انتقال للقدرة ، هذا ما هو عليه الأمر ،
مباركته يوما بعد يوم ، يوما بعد يوم ،
بهذه الطريقة المأساوية.
ما هي الطريقة الأخرى لتحطيم هذا النوع من الفراغ؟
عليك تحطيمه أولا ،
لإفراغ كل ما سواه .
ويستطيع الآن التركيز فقط على لماذا ضربني " فقط .
مشكلة واحدة فقط .
لا تزال مشكلة ،
لكنها تبقى أفضل من التفكير بمائة ألف مشكلة أخرى .
أفضل من ازدحام الأفكار .
وهكذا , اضطر المعلم لاستخدام هذا الأسلوب مع هذا النوع من الرجال.
أنا متأكدة من أنه لا يمارس
نفس هذا الأسلوب مع الجميع ؛
مع هذا الرجل فقط .
كنت لأفعل الشيء نفسه ، ولكن أتمنى ألا يأتي
لأن...
وآمل أن هذا النوع لا يأتي لأنني لا أحب ذلك الأسلوب .
وهكذا , الخياط ، وبعد أن بلغ التنوير ،
ماذا باعتقادكم سيشعر إزاء معلم الزن الأول ؟
العرفان.
الامتنان.
الامتنان. صحيح ، صحيح ، صحيح-
لكنه يستغرق وقتا طويلا. (نعم)
كما ترون ، لقد قام بضرب هذا الرجل ،
لذلك سيتذكره هذا الرجل لمدة طويلة ، طويلة جدا ،
طويلة ، وطالما بقي يتذكره ، سيظل المعلم يمده
بطاقته وحكمته ، وتنويره ،
جرعة واحدة كل مرة .
بمجرد أن يفرغ واحدة من مشاكله ،
واحدة من تعلقاته الراسخة
سيقوم المعلم بنقل جزء من الحكمة
إلى ذلك الحيز الفارغ من دماغه ، عقله.
وفيما يواصل التفكير بمعلم الزن ،
ستخمد مشكلة أخرى ،
وسيستبدل معلم الزن هذه المشكلة
بنعمة وبركة تشغل ذلك الحيز الفارغ منه.
فيستمر على هذا المنوال
يوما بعد يوم إلى أن تخلوا المشاكل تماما ،
باستثناء "لماذا قام معلم الزن هذا بضربي؟ "
وبعد ذلك ، في ذلك الوقت ، انه شبه خال بالفعل.
وعندما جاء إلى المعلم الثاني ،
يكون على أتم الاستعداد .
كما ترون ؟ لقد أنجز العمل تقريبا .
وبمجرد أن يفعل معلم الزن هذا ,
تستيقظ نفسه .
انه بحاجة فقط إلى دفعة صغيرة وأخيرة .
مثل لعبة الغولف ، حيث
يضطر اللاعبون أحيانا لضرب الكرة لمسافة بعيدة جدا,
من ثم يتوجهون إلى مكان قرب الهدف ،
إلى الحفرة ، يصبحون بجوار الحفرة ،
يعطي لاعب الغولف الكرة دفعة خفيفة
فتتوجه نحو الحفرة مباشرة . مفهوم ؟
فهو قريب جدا بالفعل ، إنه يشبه ما حصل .
ليس السبب أن معلم الزن الثاني
لديه القدرة على إيقاظ هذا الرجل ، في حد ذاته ،
ولكن لأن المعلم الأول
قد عمل على ذلك على نحو غير منظور .
حتى لو أساء الظن بالمعلم
لا يزال يفكر بالمعلم . كما ترون ؟
فهوسوف لن ينسى هذا الحادث، مطلقا !
وطالما أنه لن ينسى الحادث ،
فلن ينسى المعلم ،
وهذه هي الطريقة لاستمرار التواصل أبدا .
هل تنسى قط
الشخص الذي يضربكم بهذه الطريقة ؟ لا! قطعا!
حتى تموت ، لن تنسى .
بذلك ، يتم الاتصال بطريقة مثالية ،
ويستمر في ساعات اليقظة
وأثناء النوم ، وفي الأحلام -
ويحلم بأن المعلم يضربه حتى
في حلمه-
آنذاك ، وبسبب ذلك ،
يتوقف تصارع الأفكار داخل عقله ، يوميا ، كما تعلمون ...
الانشغال بشتى أنواع التساؤلات التافهة .
فلا يطرح على الأقل أي سؤال جديد ،
لأنه مشغول جدا بهذا السؤال ،
"لماذا ضربني؟ بحق الله!
أنا لم أؤت خطأ ".
كما ترون ، فيبقى يفكر في ذلك طوال وقت ،
فتتهاوى كل المشاكل الأخرى تستمر في التلاشي ، والتهاوي، الواحدة تلو الأخرى،
ومن ثم يصبح ذهنه فارغا أكثر.
فتكون طاقة المعلم حاضرة هناك من أجله .
وما إن يقوم المعلم الثاني بنقر إصبعه
هكذا ، يتم الأمر .
يتم كل شيء .
هذه هي الطريقة التي بلغ التنوير من خلالها .
قصة رائعة!
شكرا جزيلا لكم.
الكتب ليست بهذا السوء.
عليك أن تعرفوا ماهية الكتاب.
وعليك أن تعوا مضمونه .
المغزى من وراء القصص. في لحظة ما تذكرنا بأنفسنا الرديئة ،
ويمكننا عندئذ أن نحظى بلمحة من التنوير .
"كابتشي" ؟ مفهوم؟
الجميع ؟ (نعم)
أي أسئلة ؟
أي أسئلة بهذا الشأن ؟
أم أن الجميع سعداء وواعين للمغزى؟ مفهوم ؟
(نعم) سعداء . جيد . حسنا.
كم الساعة الآن؟
8:30 .
وقت مناسب .
8:30 .
أوه ، انظروا إلى هذه الساعة التي أعطوني إياها .
لهذا السبب كنت أتأخر أحيانا ،
15:54 (3:54 مساء)...
أقول لكم .
بالأمس , حدث نفس الشيء .
كان لدي موعد لإجراء مقابلة إذاعية
وكانت ساعتي متأخرة ساعة كاملة .
(أوه ، لا) كما تعلمون ،
كان من المفترض أن تجري في الساعة 12:00 ولكنها كانت 11:00.
(نعم ، متأخرة ساعة كاملة) متأخرة ، نعم.
لذا ، كنت أظن أن أمامي ساعتين أخريين مفهوم ؟
آخذ وقتا في ترتيب أشيائي ،
أو عدم ترتيب أشيائي .
ثم فجأة في اللحظة الأخيرة, ينطلقون
"أيتها المعلمة! كما تعلمون ، أمامك نصف ساعة ".
حسنا ، فأسرع في تجهيز نفسي .
ففي بعض الأحيان من الصعب جدا العمل مع عدد كبير الناس .
أحيانا لا يقومون بتذكيري في الوقت المحدد.
وأحيانا أخرى تخدعني ساعتي ، كما تعلمون ؟
الجميع يعرضونني لوقت عصيب ،بما فيهم الساعة.
حتى الساعات الهادئة ، تعرضني لوقت عصيب جدا.
أتريدون أي شيء آخر ،
أو أنكم تريدون التأمل؟ (نعم . نعم)
ماذا تعنون "بنعم"؟
ماذا يمكنني أن أعطيكم؟
التأمل ، صحيح ؟
اسمع منك . قصة أخرى .
ماذا ، يا حبي؟
نريد المزيد من القصص.
ماذا قلت؟
نريد أن نراك أكثر!
ترونني أكثر؟ (نعم)
المزيد!
أن ننعم برؤيتك أكثر!
ماذا أفعل؟ أجلس هنا إلى الأبد؟
نريد سماع المزيد من القصص!
قصة أخرى ؟ (نعم.)
الحلوى!
الحلوى؟
حسنا.
من يريد سماع قصة أخرى ؟ ليرفع يده .
لأرى إن كان هذا رأي الغالبية .
هل الأغلبية؟
نعم!
حقا ؟ تعولون عليها؟
تقريبا .
عدد لا يحصى .
الجميع تقريبا .
الصينيون لا يفهمون ،
لذا لم يرفعوا أيديهم.
هناك تأخير في الترجمة .
انتظروا لحطة .
ما قولكم؟ (نريد رؤيتك أكثر.)
الانتظار ؟ أنا صبورة .
أنا لا أرى أيدي مرفوعة هناك
أو ثلاثة ، أربعة .
أوه. ها هم .
خمسة.
والذين لم يرفعوا أيديهم ما موقفهم ؟
حسنا ، مرة أخرى : من يريد قصة ، ليرفع يده .
أوه ، الآن الجميع يرفعون أيديهم ،
ولا يفقهون شيئا حتى ،
يرفعونها فحسب ، علموا سلفا ،
تماما مثل هذا الرجل ، كما تعلمون. حسنا.
حسنا ، ربما أعود بعد ذلك؟ (نعم)
خذوا قسطا من الراحة يا رفاق ،
فما فتئتم جالسين طوال يوم.
انهضوا وقوموا ممارسة القليل من التمارين الرياضية ،
اذهبوا إلى الحمام أو ما شابه ،
وعودوا إلى نفس الوضعية ، واضح ؟
نعم أيتها المعلمة .
وربما أعود.
قلت: "ربما".
من المفترض أن تجلسوا هنا وتمارسوا التأمل على كل حال.
هناك أمل دائما.
مفهوم ؟ حسنا.
أمل دوما.
حسنا.
رجاء، يا معلمة .
ماذا؟
رجاء أيتها المعلمة أن تعودي .
أحضري عصا.
أحضر عصا؟
(طاقة العصا) أذهب ليتمكنوا من النظر إلى وجهي قليلا ، مفهوم ؟
شكرا لكي يا معلمة .
على الرحب و السعة.
كم عمرك ؟ ( 24.) 24 ؟ تبدو كطفل.
نعم ، بهذه الطريقة يمكنهم رؤيتي بشكل أوضح .
جميلة هي المعلمة .
شكرا لك.
جميلة هي المعلمة .
شكرا لك.
تزدادين شبابا.
تتمتعين بالشباب .
تزدادين شبابا.
مستحيل!
جميلة جدا هي المعلمة !
جميلة؟
جميلة جدا!
تبدين شابة وحسناء!
تبدين شابة وحسناء!
وبغاية الحسن.
حسنا ، تايوان (فرموزا)؟
نعم.
العديد من الناس. أبوسع
الجميع المجيء؟ (نعم) أيمكن
الحصول على تأشيرة؟ (نعم)
أكان هناك أي مشكلة؟
لا توجد مشكلة.
حسنا ، سهلة ، هذا أمر عظيم!
لماذا هناك اثنين من الرهبات هنا؟
(كوريا) من تويوان؟
كوريا. (كوريا؟)
ولكن نعيش في فورموزا (تايوان) الآن.
أتعيشان في فورموزا الآن؟
نعم.
أتتحدثان الصينية؟ (أجل.)
كيف حدث وذهبتم إلى فورموزا؟
أتعيشان في مياولي ؟ (لا .)
أين تعيشان؟
نعيش في تايبيه.
تايبيه.
يمكنكم الانتقال للعيش في مياولي .
أيمكننا ذلك ؟ (نعم)
شكرا لك أيتها المعلمة .
بما أنكما تمارسان نكران الذات فبإمكانكما العيش هناك.
حسنا ، ترونني الآن.
أطفئوا الأنوار .
لا يوجد ضوء.
لا يوجد ضوء.
لا .
ليس لديه ضوء؟
من دون ضوء ، لا يستطيع رؤيتي .
وهذا ما لا أريده .
كيف تغرقون في النوم بحيث لا يمكنكم حتى التعرف علي؟
أنتم تغطون في نوم عميق .
عندما جئت ،
استخدمت هاتفي المحمول لأضيء وجهي
لتتعرف علي .
تغطون في نوم عميق .
تغطون في نوم عميق هكذا .
سأعود. واضح؟ ربما ، ربما.
ربما.
الصينية؟ الأولاسية (الفيتنامية)؟ الصينية؟
الصينية.
فورموزا (تايوان).
الفرموزية (تايوان).
فورموزا (تايوان).
الصينية.
جميلة جدا هي المعلمة .
جميلة جدا هي المعلمة .
جميلة جدا هي المعلمة .
أنا جميلة لأنني لا آكل ،
(أنت في غاية الجمال.) فازددت نحافة .
جيد جدا ، أأنتم ماضون ؟
من فضلك أيتها المعلمة .
نريد إعادتها للملقّنين الآخرين .
الجميع سيحظون بها . مفهوم ؟ (حسنا. شكرا لك)
الأمر سيان . الكثير من الحلوى.
فيمكن لكل شخص أخذ القليل منها. واضح؟
حسنا ، شكرا لك أيتها المعلمة .
وداعا .
شكرا لك أيتها المعلمة لكوننا معكي .
الجميع يمكنهم الرؤية ، أليس كذلك؟ حسنا ، جيد.
هل يراني الجميع ؟
نعم
هل رأيتموني ؟
حسنا ، جيد. حسنا.
أنيروا الطريق. ليتمكنوا من رؤيتي
وأستطيع أن أرى الطريق.
أنا أحبك يا معلمة .
مرحبا أيتها المعلمة .
نعم.
خذوا قسطا من الراحة ، مفهوم ؟
نعم.
سأعود.
شكرا.
شكرا لك.
ربما.
جيد .
أراكم لاحقا .